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L’ÉVEIL PSYCHOMOTEUR DE L’ENFANT

EN STRUCTURE D’ACCUEIL PETITE ENFANCE

 

OBJECTIFS

Ÿ (Re)situer le développement psychomoteur de l’enfant.

Ÿ Situer la place de l’éveil psychomoteur au sein d’une structure d’accueil Petite Enfance.

Ÿ Savoir organiser des activités d’éveil psychomoteur.

 

 

PROGRAMME

1. Le développement psychomoteur de l’enfant de 0 à 3 ans : les repères.

2. L’éveil psychomoteur : nécessité et importance de suivre le rythme de l’enfant.

3. Comment organiser les activités favorisant l’éveil psychomoteur ? L’espace/temps, les moyens, quels sens, avec quels enfants ?

4. Comment enrichir les interactions et les relations entre les enfants et entre les enfants et les adultes ?

5. Éléments favorisant l’éveil psychomoteur de l’enfant : la parole, la contenance, l’expérimentation, l’accompagnement, le toucher.

6. Normalité et retard de développement : Quelles stratégies proposées ? Peut-on stimuler ? Pourquoi et comment ? Les limites.

 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Formation participative et interactive, favorisant l’échange, qui intègre :

- des apports théoriques permettant d’actualiser ses connaissances,

- une analyse de la pratique professionnelle à partir d’échanges, d’études de situations concrètes ou de textes, …